Psikoloji Bölümü

Dersin amacı psikoloji alanını genel çizgileriyle öğrencilere tanıtmaktır: Psikolojide araştırma yöntemleri, davranışın fizyolojik temelleri, duyumlar ve algı, öğrenme, bellek, zeka.

Dersin amacı psikoloji alanını genel çizgileriyle öğrencilere tanıtmaktır: Kişilik, motivasyon, zihinsel ve dil gelişimi, sosyal gelişim, stres ve çatışma, anormal davranışlar, sosyal algı, tutumlar.

Sosyal bilimlerde istatistiğin uygulama alanları. Merkezde yığılma ve merkezden uzaklaşma ölçümleri. İstatistiksel dağılımlar, normal dağılım. İstatistiksel karar verme. İşlenen konularla bağlantılı olarak bilgisayarda istatistik paket programların kullanılışı.

Gruplar arası farkların anlamlılığını test etme. Parametrik olmayan istatistiksel teknikler. Korelasyon ve regresyon analizi. İşlenen konularla bağlantılı olarak bilgisayarda istatistik paket programların kullanılışı.

Davranışın biyolojik temelleri. Sinir sisteminin, beynin yapısı ve işlevleri. İlaçların bilinçlilik ve davranış üzerindeki etkileri.

Bu dersin amacı, gelişim psikolojisindeki alt alanları psikoloji öğrencilerine derinlemesine tanıtmaktır. Ders içeriğinde kapsanan konular gelişim psikolojisinin tarihçesi, doğum öncesi ve sonrası gelişim, çocukluk dönemi gelişimi, ergenlik, yetişkinlik ve yaşlılık dönemleridir. Bu konularla ilgili kuramlar ele alınıp incelenmekte ve tartışılmaktadır.

Bu dersin amacı, gelişim psikolojisindeki alt alanları psikoloji öğrencilerine derinlemesine tanıtmaktır. Ders içeriğinde kapsanan konular gelişim psikolojisinin tarihçesi, doğum öncesi ve sonrası gelişim, çocukluk dönemi gelişimi, ergenlik, yetişkinlik ve yaşlılık dönemleridir. Bu konularla ilgili kuramlar ele alınıp incelenmekte ve tartışılmaktadır.

Sosyal psikolojinin alan, yaklaşım, yöntem ve tekniklerinin tanıtımı; sosyal etki süreçlerinin (konformite, itaat, kitle davranışı, vb.) incelenmesi; sosyal güç ve güç kaynaklarının incelenmesi; sosyal karşılaştırma süreçleri. Takas kuramları, kişiler arası ilişkilerde işbirliği ve istismar olguları; kişiler arası çekim, çekim faktörleri; atıf süreçleri ve temel atıf teorileri, atıf yanlılıkları, sorumluluk atıfları. Kitle psikolojisi.

Dersin amacı klinik psikolojideki belli başlı kuramların tanıtılmasıdır. Bu kuramların ve temel sayıltılarının, anormal davranışı ve kişiliği açıklama biçimleri ve tedavi yöntemleri ana hatlarıyla ele alınacaktır. Ölçme araç ve yöntemlerinde aranan özellikler, güvenirlik, geçerlik. Psikolojik özelliklerin ölçümleri: zeka ölçümleri, kişilik ölçümleri, ilgi ölçümleri.

Bu derste öğrenmenin ilkeleri incelenmektedir. Alışma, duyarlılaşma, klasik koşullanma, edimsel koşullanma ve bunların uygulamaya ilişkin aktarımları konusunda kuramsal ve pratik konular üzerinde durulmaktadır.

Daha sonra gerekli bilgi eklenecektir.

Bu dersin amacı psikoloji alanında yapılan ölçme ve değerlendirme çalışmalarının temel prensiplerini, metodoloji ve tekniklerini, alandaki tarihsel gelişmenin yanı sıra güncel gelişmeleri öğrencilere tanıtmaktır. Dersin  sonunda öğrencilerden beklenen  çeşitli psikolojik testlerin psikometrik özelliklerini kendi amaçları açısından değerlendirebilmeleridir. Yine dersin sonunda öğrencilerin, geçerlik, güvenirlik yöntemleri, bunların farklı tipleri gibi ölçeğin psikometrik özelliklerini değerlendirme yöntemlerini bilmesi  ve bu özellikler açısından psikolojik ölçme araçlarını değerlendirebilmesi beklenmektedir.

Duyumlar ve algı. Şekil algısı, algısal gruplama, şekil-zemin ilişkileri. Renk algısı, renk kuramları, renk körlüğü. Hareket algısı. Derinlik algısı. Görsel yanılsamalar (illüzyonlar). İnsanları algılamada yanılmalar. Kendimizin ve diğer insanların özelliklerini algılama.

İş ortamında Davranışın Alanı, İş Ortamında Adalet, Ahlâk ve Sosyal Sorumluluk; Algı ve Öğrenme; Bireysel Farklılıklar; İş Yaşamıyla Başa Çıkma; İşle İlişkili Tutumlar; İş Ortamlarında Motivasyon ; Grup Dinamikleri & Görev Takımları; İş Ortamlarında İletişim, İş Ortamlarında Karar Verme; Kişilerarası Davranışlar İş Ortamlarında İktidar; İş Ortamlarında Önderlik; Kurumsal Kültür, Yaratıcılık ve Yenilik Yaratabilme; Kurumsal Değişimi Yönetme.

Deneysel desenler ve istatistiksel desenler. Algı ve öğrenme psikolojisinde işlenen temel konuların laboratuar ortamında tekrarı. Deney düzenleme, deney uygulama, veri toplama ve analiz. Deney sonuçlarının raporunu yazma.

Bu derste, kişiliğin açıklanmasında beş temel okul ve bu doğrultuda gelişmiş belli başlı kişilik kuramları ele alınmaktadır. Psikoanalitik yaklaşım, sosyo-kültürel yaklaşım, treyt yaklaşımı, Öğrenme yaklaşımı, varoluşçu-hümanistik yaklaşım konuları ele alınacaktır.

Çevre psikolojisinin ve temel çalışma alanlarının teorik ve uygulamalı olarak tanıtılması. Üzerinde durulan konular, kentsel alanların algılanması ve kentsel imajlar, kişisel mekan, mahremiyet, alansallık, yoğunluk, yer kimliği, tasarım ve planlama süreci, konut ve yerleşim mekanlarına ilişkin doyum üzerinde olacaktır.

Dersin amacı klinik gözlem ve görüşmede kullanılan temel tekniklerin verilmesidir. Üzerinde durulacak konular: Klinik görüşmenin amaçları. Görüşmenin başlatılmasında, belirli bilgilerin alınmasında, hastanın desteklenmesinde ve görüşmenin sonlandırılmasında kullanılan temel teknikler. Görüşmede ortaya çıkabilecek sorunların gözden geçirilmesi.

Sosyal psikolojide niteliksel yöntemlerin tanıtılması, ölçek hazırlama ve içerik analizi uygulamaları. Öğrencilerin kendi seçtikleri konularda, disiplinler arası bir yaklaşımla hazırlanan öğrenci sunumlarının değerlendirilmesi. Bu sunumlar çerçevesinde sosyal psikoloji alanındaki yeni teorik ve yöntemsel konular üzerinde tartışmalar.

Dersin amacı yaşamboyu gelişimi incelerken kullanılan araştırma teknikleri ve yöntemler konusunda temel bilgi ve uygulamaları kazandırmaktır. Ders boyunca, yenidoğanların biyo-davranışlarının; bebeklerin zihinsel yetenekleri ve sosyal duygusal gelişimlerinin; çocukların bilişsel, sosyal ve dil gelişimlerinin; ergenlerin biyolojik, bilişsel ve sosyal değişimlerinin ve bunların sonuçlarının; yetişkinlerin biyolojik, sosyal ve kişilik süreçlerinin değerlendirilmesi incelenecektir. Bu yaş dönemlerine ait değerlendirmeler incelenirken genetik ve sinirbilim(neuroscience), biliş, aile ve anababa, arkadaş ve sosyal çevre, yetişkinlik ve yaşlılık konularında son yıllarda yapılan araştırmalar ve yönelimler de paralel incelenecektir.

Bu dersin amacı öğrencilere psikolojik bir test geliştirmenin aşamalarını anlatmak madde analizi tekniklerini öğretmek ve bu analizlerden yararlanarak basit bir psikolojik ölçek geliştirme çalışması yaptırmaktır. Ayrıca derste psikolojinin farklı ölçeme alanlarındaki geliştirilmiş olan çeşitli ölçme araçlarının psikometrik özellikleri ve problemleri üzerinde durulacaktır. Dersin sonunda öğrenciler, psikolojinin farklı alanlarından ölçekleri amaçlarına uygunluğu ve psikometrik özelliklerinin kalitesi bakımından değerlendirebilecek hale gelecek ve araştırmalarında kullanabilecekleri karmaşık olmayan psikolojik ölçme araçları geliştirme becerileri kazanacaklardır. 

Bu derste, öğrencilerin tercihleri göz önünde tutulup, öğretim üyesinin belirlediği özel eğitim kurumları, anaokulu ya da yetiştirme yurtlarında incelemeler yapılır. Öğrenciler, öğrendikleri teorik bilgileri pratik yaşama geçirirler ve raporlar hazırlarlar.

Aile psikolojisi dersi son yıllarda giderek önem kazanan aile sistemler kuramı doğrultusunda gelişen kavram ve modellerin tanıtılmasını amaçlamaktadır. Ailenin tanımı, bir sistem olarak aile, iletişim ve aile üyelerinin rolleri, ailede güç, aile gelişim dönemleri ve stres konuları ele alınacaktır.

Çocukluk ve ergenlikte görülen problemlere genel bakış. Dikkat eksikliği ve yıkıcı davranışlar. Zeka geriliği, öğrenme sorunları ve otizm. Duygusal problemler. Anksiyeteler, korkular, depresyonlar. Duygusal poblemlerin nedenleri ve tedavisi.

Bu derste, aile ve sosyal çevreyi ele alan terapi modellerinin tanıtılması amaçlanmıştır. Bilişsel psikoterapi, Gestalt terapi, aile psikoterapisi, grup psikoterapisi.

Çocukta belleğin gelişmesi ve ölçümü. Jean Piaget'nin zihinsel gelişim kuramı: duyumsal-devinimsel dönem, işlem öncesi dönem, somut işlemler dönemi, formel işlemler dönemi. Vygotsky'nin zihinsel gelişimle ilgili sosyo-kültürel kuramı. Zihinsel gelişmede bilgi işleme modelleri.

Hastanelerin psikiyatri klinikleri dışındaki bir çok kliniğinde psikolojik hizmetlere gerek duyulmaktadır. Bunların arasında ağrı, diyaliz, onkoloji, tüp bebek vb. klinikler yer almaktadır. Bu kliniklerde hastalara ve hasta yakınlarına özellikle şu anlanlarda destek sağlanmaktadır: stresle başa çıkma, içinde bulunulan duruma uyum sağlama, kronik ortamda moralin sürekli yüksek tutulabilmesi, ölüm olgusu ile barışma, sosyal destek ağlarının kurulması, depresyonla başa çıkma. Bu çalışmalar çoğunlukla grup ortamında gerçekleştirilmektedir. Öğrencilerimize bu ders kapsamında yukarıdaki başlıklarda kendilerini hazırlayıcı ders ve uygulama programları öngörülmektedir.

Dersin amacı bireylerin ekonomik davranış mekanizmalarını açıklamaktır. Bu ekonomik davranışlar hem mikro düzeyde (bireylerde ve küçük gruplarda), hem de makro düzeyde, örneğin, hükümetlerin ekonomik politikalarının, enflasyonun, globalleşmenin bireyler ve gruplar üzerindeki etkilerinin incelenişi şeklinde olacaktır. Ele alınacak konular, paranın psikolojisi, bireyin vergilere olan tutumları (vergi ödeme, ödemeden kaçma, vergilerinin nereye harcandığını denetleme), reklamların harcama davranışlarına etkileri, ailenin ekonomik yapısının farklı yaşam alanlarına etkisidir.

Psikoterapi, psikoterapist ve hasta kavramlarının tartışılması. Psikoanalitik psikoterapi, danışman merkezli psikoterapi, davranışçı psikoterapi, varoluşçu psikoterapi. Rasyonel-emotive psikoterapi.

Bu ders öğrencilerin uygulama alanında karşılaşacakları psikolojik testlerin temel teori ve pratiklerini tanımalarını amaçlamaktadır. Alanda sıkça kullanılan Minnesota Multiphasic Personality Inventory, Cümle Tamamlama Testleri, Thematic Apperception Test, Bender-Gestalt Görsel Motor Testi, ve Wechsler Çocuklar için Zeka Ölçeği – Revize gibi testler ders içerisinde öğrencilere tanıtılacaktır. Dönem sonunda öğrencilerin hem testlerin altındaki teorik yapıyı anlamaları hem de dönem içerisinde tanıtılan testlerin uygulanmasına hakim olmaları beklenmektedir.

İnsanda cinsellik insan biyolojisi ile yakından ilişkili olmakla beraber, toplumsal-kültürel süreçlerle içiçe geçmiş bir alanı ifade etmektedir. Bu bakımdan “İnsan Cinselliği” dersi, cinselliğin anatomi ve fizyolojisi, cinsel uyarılma ve tepki, cinsiyet rolleri, çekicilik, aşk, yakın ilişkiler, cinsel iletişim, cinsel yönelim, hamilelik, doğum kontrolü, doğum öncesi gelişim, yaşam boyu cinsel davranış, cinsel işlev bozuklukları ve cinsel tedaviler, cinsel yolla bulaşan hastalıklar, cinsel davranışta atipik örüntüler, cinsel şiddet ve ticari cinsellik gibi insan cinselliğine ilişkin ana konuları içermektedir.

Dersin ana amacı öğrencilere insan cinselliğine ilişkin dakik bilgilerek sağlayarak, öğrencilerin kendileri ve çevreleri için cinsel açıdan sorumlu ve sağlıklı kararlar vermelerine yardımcı olmaktır.

Bu derste trafik psikolojisiyle bağlantılı sürücü davranışları, psikoteknik değerlendirme, risk alma, sürücülükte algılama, sürücülerin rehabilitasyonu konuları kuramsal ve uygulamalı olarak işlenmektedir.

Bu ders, öğrencilerin bu aşamaya kadar almış oldukları ve almakta oldukları derslerin kendilerine kazandırdığı kuramsal ve teknik bilgi ve becerileri kullanıma koydukları bir derstir. Bu ders kapsamında öğrenci, birebir gözetimle , alanında araştırma konusu seçme, konu etrafında yayın araştırma, okuma, süzme, konuyu sınırlandırma, soru ve hipotez formüle etme, hipotezi işlemselleştirme;  örneklem belirleme, veri toplama- veri analizinde kullanacağı yöntem ve teknikleri tayin etme dahil,  her yönü ve aşamasıyla bir araştırma tasarımlama ve araştırma proje önerisi düzenleme deneyimi yaşar. Zamanımızda proje geliştirme, sosyal ve davranışsal bilimler alanında çalışacaklar için edinilmesi gereken bir beceridir.

Bu ders, tasarımı tamamlanmış ve onaylanmış bir araştırma projesinin tatbik edilmesini kapsar.  Veri toplama araçları hazırlanır, pilot çalışma ve analizi yapılır; son düzeltmeler uygulanır; nihai araçla örnekleme gidilir, veriler toplanır, uygun istatistiksel analiz için veri girişleri, etiketlenmesi tamamlanır.  Ondan sonraki aşama istatistiksel analizlerin gerçekleştirilmesidir.  Bu süreç tamamlandığında araştırma süreç, bulgu ve eleştiriyi içeren rapor kaleme alınır.  Bu ders, akademik yaşama girmeyi planlayanlar için özellikle önerilir.  Veri topladıktan sonra bulgularla karşı karşıya gelmek insanın bilim yaşamında bir köşetaşıdır.