GEIN 315 | Ders Tanıtım Bilgileri - Psikoloji

Dersin Adı

Yaratıcı Düşünme

Kodu	Yarıyıl	Teori (saat/hafta)	Uygulama/Lab (saat/hafta)	Yerel Kredi	AKTS
GEIN 315	Güz/Bahar	3	0	3	5

Ön-Koşul(lar)	Yok
Dersin Dili	İngilizce
Dersin Türü	Servis Dersi
Dersin Düzeyi	Lisans
Dersin Veriliş Şekli	-
Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri	Grup çalışması Problem çözme Deney / Laboratuvar / Atölye uygulama Anlatım / Sunum
Ulusal Meslek Sınıflandırma Kodu	-
Dersin Koordinatörü	Dr.Öğretim Üyesi Ünsal Doğan BAŞKIR
Öğretim Eleman(lar)ı	Arş.Gör. Aytunç ERÇİFCİ Öğr. Gör. Haluk MESCİ Öğr. Gör. Tuğbay Bilbay
Yardımcı(ları)	-

Dersin Amacı	Bu ders her insanın içinde doğuştan var olan yaratıcılığı çeşitli yöntemler kullanarak geliştirmeyi ve güçlü bir araca dönüştürmeyi amaçlamaktadır. Yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerini teşvik etmek ve geliştirmek, bireylerin ve ekiplerin 'kutunun dışında düşünme' ve pratik gerçek dünya sorunlarına yeni düşünceler uygulama ihtiyacını ele almak için tasarlanmıştır.
Öğrenme Çıktıları	Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; Gerçek dünyadaki zorluklar ve sorunlar için etkili ve yenilikçi çözümler geliştirebilir, Çeşitli yaratıcı düşünme tekniklerini uygulayarak yeni fikirler üretme ve kalıpların dışında düşünme becerilerini gösterebilir, Yaratıcı ekipleri motive etme, yönetme ve onlarla birlikte çalışma becerilerini geliştirir, Kişisel ve profesyonel yaşamlarında yaratıcılık ve yenilikçiliği teşvik etmek için uygulayabilecekleri bir takım pratik araçlar ve stratejiler kullanır, Yaratıcılığı besleyen bir kültür geliştirmeye yönelik süreçleri açıklayabilir, Yaratıcı sunum becerilerini gösterebilirler.
Ders Tanımı	Bu ders, yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerini geliştirmeye odaklanır. Yaratıcılığın doğası ve yaratıcı bireylerin özellikleri ile başlar. Öğrenciler, yaratıcılığı engelleyen bariyerleri aşmayı ve karmaşık problemlere yatay düşünme yöntemlerini uygulamayı öğrenirler. Ders, pratik egzersizler, grup tartışmaları ve gerçek dünya projelerini içerir. Dersin sonunda, öğrenciler çeşitli bağlamlarda yaratıcılığı ve yeniliği teşvik eden stratejilerden oluşan bir araç setine sahip olacaklardır.
Dersin İlişkili Olduğu Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları

Dersin Kategorisi	Temel Ders
	Uzmanlık/Alan Dersleri
	Destek Dersleri
	İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
	Aktarılabilir Beceri Dersleri

Hafta	Konular	Ön Hazırlık
1	Yaratıcı Düşünme Prensipleri	Mihaly Csikszentmihalyi - Creativity: The Psychology of Discovery and Invention, Chapter 2: Where is Creativity? ISBN0-06-092820-4
2	Yaratıcı Engelleri ve Zihniyetleri Aşmak
3	Yatay Düşünme	Edward De Bono - Six Thinking Hats, Chapter 6: The Purpose of Six Hat Thinking, 29-31, ISBN0-14-013784-X
4	Fikir kuluçkası ve üretimi	Bryan W. Mattimore, "Idea Stormers: How to Lead and Inspire Creative Breakthroughs" Chapter 2: Beyond Brainstorming: Understanding Individual and Group Ideation Techniques, 23-49
5	Varsayımlara Meydan Okuma
6	Sorunları Sorgulama	Dan Roam, "The Back of the Napkin: Solving Problems and Selling Ideas with Pictures" Chapter 14: Why Should We Even Bother? 222-237 , ISBN 978-0-462-09947-7
7	Kickstarting Fikirler	Chris Jarez-Brown - How to have kick-ass ideas Chapter 2: The Process, 51-75, ISBN 978-0-00-722094-6
8	Fikir Üretme Teknikleri ve Yaklaşımları	Goldberg, Levav, Mazursky, Solomon : Cracking the Ad Code, Chapter 1: Unification, 18-41, ISBN 978-0-521-67597-0
9	Yansıtıcı Düşünme	Donald A. Schön, "The Reflective Practitioner: How Professionals Think in Action", Chapter 1:Professional Knowledge and Reflection-in-action, ISBN 1-85742-319-4
10	Yaratıcı Kişileri Yönetme ve Motive Etme	Bryan W. Mattimore, "Idea Stormers: How to Lead and Inspire Creative Breakthroughs" Chapter 1: A Map of the Creative Mind: Embracing Seven Creative Thinking Mind-Sets, 11-23
11	Yaratıcı Tekniklerin Pratik Uygulaması	Goldberg, Levav, Mazursky, Solomon : Cracking the Ad Code, Chapter 2: Activation, 43-62, ISBN 978-0-521-67597-0
12	Grup Çalışması ve Problem Çözme Oturumları
13	Yaratıcı Düşünme Üzerine Vaka Çalışmaları	"Harvard Business Review on Breakthrough Thinking" Chapter 2: Spark Innovation through Empathic Design, 29-57 Chapter 4: A Film Director’s Approach to Managing Creativity, 87-117 Chapter 7: Interpretive Management: What General Managers Can Learn from Design?, 161-189 ISBN 1-57851-181-X,
14	Final Proje Sunumu Hazırlığı
15	Dersin gözden geçirilmesi
16	Final Sınavı

Ders Kitabı

Önerilen Okumalar/Materyaller

Michael Michalko, "Thinkertoys: A Handbook of Creative-Thinking Techniques" ISBN 978-1-58008-773-5

Genrich Altschuller - Creativity as an exact science, 1984

Jack Rubin - The Creative Act: A Way of Being, 2023

Edward de Bono, "Lateral Thinking: Creativity Step by Step

James L. Adams, "Conceptual Blockbusting: A Guide to Better Ideas”

Tom Kelley and David Kelley, "Creative Confidence: Unleashing the Creative Potential Within Us All"

John W. Gardner, "Self-Renewal: The Individual and the Innovative Society"

Tina Seelig, "inGenius: A Crash Course on Creativity"

Genrich Altschuller - “Creativity as an exact Science”

John Cleese - Creativity: A Short and Cheerful Guide Chapter X

John Hegarty On Creativity: There Are No Rules

Clegg & Birch - Instant Creativity: Change the Way You Work

Yarıyıl Aktiviteleri	Sayı	Katkı Payı %
Katılım	1	10
Laboratuvar / Uygulama
Arazi Çalışması
Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği
Portfolyo
Ödev	2	20
Sunum / Jüri Önünde Sunum	1	20
Proje	1	50
Seminer/Çalıştay
Sözlü Sınav
Ara Sınav
Final Sınavı
Toplam

Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı		50
Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı		50
Toplam

Yarıyıl Aktiviteleri	Sayı	Süre (Saat)	İş Yükü
Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati)	16	3	48
Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati)	16		0
Sınıf Dışı Ders Çalışması	14	3	42
Arazi Çalışması			0
Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği			0
Portfolyo			0
Ödev	2	15	30
Sunum / Jüri Önünde Sunum	1	18	18
Proje	1	30	30
Seminer/Çalıştay			0
Sözlü Sınav			0
Ara Sınavlar			0
Final Sınavı			0
		Toplam	168

#	Program Yeterlilikleri / Çıktıları	* Katkı Düzeyi
#	Program Yeterlilikleri / Çıktıları	1	2	3	4	5
1	Psikoloji alanına özgü temel kavram, kuram, yaklaşımlar (davranışsal, biyolojik, bilişsel, evrimsel, sosyal, gelişimsel, istatistiksel, hümanistik, psikodinamik ve sosyokültürel) ve güncel uygulamalarla ilgili bilgiye güncel ders materyalleri ve araç-gereçleri kullanarak sahip olur.	-	-	-	-	-
2	Psikolojinin farklı alt alanlarına yönelik uygulamalar ile ilgili temel bilgi ve becerilere sahip olur.	-	-	-	-	-
3	Psikolojinin farklı alt alanlarında kullanılan ölçme-değerlendirme araçlarına ilişkin temel bilgiye ve psikolojinin farklı alt dallarındaki uygulamaların yürütülmesi açısından uzmanlık gerektirmeyen temel düzey beceriye sahip olur.	-	-	-	-	-
4	Psikolojiye katkıda bulunabilecek farklı disiplinlerden yararlanır ve psikolojinin bu disiplinlere olan katkısına ilişkin temel bilgilere sahip olur.	-	-	-	-	-
5	Psikolojinin, bilimsel bir disiplin olarak Türkiye’de konumlanışı, psikoloji alanında geçmişten bugüne yapılan araştırmalar, uygulamalar ve karşılaşılan sorunlar ile ilgili bilgi birikimine sahip olur.	-	-	-	-	-
6	Psikoloji alanında edindiği bilgiyi kullanarak bireysel ve/veya takım olarak araştırma yapma, bilimsel problem çözme ve eleştirel düşünme yaklaşımlarını kullanarak elde ettiği bulguları yorumlama yetkinliğine sahip olur.	-	-	-	-	-
7	Psikoloji alanında edindiği ölçme-değerlendirme, yöntem ve istatistik bilgilerini kullanarak araştırma hipotezi kurma, araştırma deseni tasarlama, veri toplama, veri analiz etme, bilimsel yazım formatına uygun bir biçimde rapor etme ve yorumlama becerisine sahip olur.	-	-	-	-	-
8	Psikoloji alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri gerekli olan bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanarak, psikoloji alanının gelişimine katkı sağlayacak bilimsel çalışmalarda ve toplum yararına olan etkinliklerde, uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilme yetkinliğine sahip olur.	-	-	-	-	-
9	Psikolojinin etkinlik alanlarındaki ilgili mesleki ve etik değerlere ilişkin bilgiye sahiptir ve psikoloji ile ilgili araştırma ve uygulamalarda bireysel farklılıklara ve insan haklarına saygı gösterir.	-	-	-	-	-
10	Psikoloji alanı ile ilgili yerli ve yabancı yayınları, alanda kullanılan ölçme-değerlendirme araç-gereçleri ve yazılımlara ilişkin gelişmeleri izleyerek kendini mesleki açıdan sürekli yeniler.	-	-	-	-	-
11	Hem Türkçe hem de İngilizceyi kullanarak psikoloji ile ilgili konularda uzman olan ve olmayan kişilerle yazılı ve sözlü iletişim kurar.	-	-	-	-	-
12	İkinci yabancı dili orta düzeyde kullanır.	-	-	-	-	-
13	İnsanlık tarihi boyunca oluşan bilgi birikimini uzmanlık alanıyla ilişkilendirir.	-	-	-	-	-